Etiket: 5.sınıf

5.Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem Yazılı Örnekleri

Posted on By fenevim Yorum yok 5.Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem Yazılı Örnekleri

5.Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem Yazılı Örnekleri

Giriş

Fen bilimleri, dünyamızın işleyişini ve doğal olayları anlamamıza yardımcı olan önemli bir alandır. 5. sınıf seviyesinde, öğrencilere bu bilim dalının temel kavramlarını ve prensiplerini öğretmek, onları meraklı ve eleştirel düşünmeye teşvik etmek için önemlidir. Bu bağlamda, açık uçlu sorular, öğrencilerin öğrenme deneyimlerini zenginleştiren ve derinlemesine anlamalarına yardımcı olan güçlü bir öğrenme aracıdır.

Açık Uçlu Sorular Nedir?

Açık uçlu sorular, cevapları sadece evet ya da hayır olmayan, çeşitli düşünme becerilerini gerektiren ve genellikle çoklu cevapların olduğu sorulardır. Bu tür sorular, öğrencilerin düşünme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olurken, öğrencilere olayları ve kavramları daha derinlemesine inceleme fırsatı sunar.

Açık Uçlu Soruların Önemi

  1. Eleştirel Düşünme Yeteneklerini Geliştirir: Açık uçlu sorular, öğrencilerin eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Soruları yanıtlarken, farklı perspektifleri düşünmeye, kanıtları değerlendirmeye ve sonuçlara mantıklı bir şekilde ulaşmaya teşvik ederler.
  2. Bağımsız Öğrenmeyi Teşvik Eder: Açık uçlu sorular, öğrencilere kendi başlarına araştırma yapma ve öğrenme becerilerini geliştirme fırsatı sunar. Bu, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgilerini artırır.
  3. Derinlemesine Anlamı Teşvik Eder: Açık uçlu sorular, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri daha derinlemesine anlamalarını sağlar. Basit cevapların ötesine geçerek, neden-sonuç ilişkilerini ve bağlantıları keşfetmelerini sağlarlar.

Açık Uçlu Soruların Uygulanması

Açık uçlu soruların başarılı bir şekilde uygulanması için aşağıdaki yönergeleri takip etmek önemlidir:

  1. Öğrencilere Zaman Tanıyın: Öğrencilere soruları yanıtlamaları için yeterli zaman verin. Açık uçlu sorular düşünme gerektirir, bu nedenle acele etmemeleri önemlidir.
  2. Çeşitli Sorular Kullanın: Farklı zorluk seviyelerinde ve farklı konularda açık uçlu sorular kullanın. Bu, öğrencilerin farklı yeteneklerini ve ilgi alanlarını dikkate alır.
  3. Grup Tartışmalarına İzin Verin: Öğrencilere soruları gruplar halinde tartışma fırsatı verin. Bu, farklı görüşlerin ve düşünce biçimlerinin paylaşılmasına yardımcı olabilir.
  4. Geribildirimi Teşvik Edin: Öğrencilerin birbirlerinin yanıtlarını değerlendirmelerini ve geribildirim vererek birbirlerine yardımcı olmalarını teşvik edin.

Sonuç

Fen bilimleri derslerinde açık uçlu soruların kullanılması, öğrencilerin bilgiyi sadece öğrenmekle kalmayıp, aynı zamanda anlamalarına ve eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Bu sorular, öğrencileri meraklı, bağımsız öğrenenler haline getirir ve fen bilimlerinin heyecan verici dünyasını daha iyi keşfetmelerine olanak tanır. Bu nedenle, eğitimcilerin bu önemli öğrenme aracını kullanmaları önerilir.

5.Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem Yazılı Örneklerine ulaşmak için tıklayınız

Yazılı kağıtları

Yıkıcı Doğa Olayları-2 İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

Posted on By fenevim Yorum yok Yıkıcı Doğa Olayları-2 İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

Yıkıcı Doğa Olayları-2

5. Sınıf Yıkıcı Doğa Olayları Konu Anlatım Sunusu konusuyla ilgili sunumuz, aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır:

  • 1. Volkanik Patlamalar
  • 2.Dedpremler

Sunularımız, aşağıdaki içeriklerle zengin hale getirilmiştir:

  • Konu Anlatımları
  • İnteraktif Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
  • MEB Soruları

F.5.6.3. Yıkıcı Doğa Olayları-2
Önerilen Süre: 4 ders saati
Konu / Kavramlar: Yıkıcı doğa olayları ve korunma yolları çünkü
F.5.6.3.1. Doğal süreçlerin neden olduğu yıkıcı doğa olaylarını açıklar.çünkü
Depremler, volkanik patlamalar, seller, heyelanlar, hortum, kasırgalara ayrıntıya girilmeden değinilir.çünkü
F.5.6.3.2. Yıkıcı doğa olaylarından korunma yollarını ifade eder.bu sebeple

Yıkıcı doğa olayları can ve mal kayıplarına neden olan doğal afetlerdir.çünkü

Deprem, heyelan, sel, kasırga, volkan patlamaları yıkıcı doğa olaylarından bazılarıdır.Çünkü Yıkıcı doğa olayları kısa sürede meydana gelir, insanlar tarafından önlenemez.Bu nedenle yıkıcı etkisi büyüktür.

  • Sunularımız tüm akıllı tahtalarda, tüm cihazlarda ve tüm işletim sistemlerinde çalışabilmektedir.çünkü
  • Pencerenin sağ alt köşesinde yer alan  butonu ile içeriği tam ekran kullanabilirsiniz.çünkü
  • Mobil cihazlarda sunuyu geniş ekran kullanmak için ”otomatik döndürme” ayarını açınız.
  • Sunuyla birlikte Epicpen, Fatih Kalem gibi kalem programlarını kullanabilirsiniz.
  • Epicpen programını indirmek için tıklayın >
  • WINDOWS               
  • MAC OS
  • Bu sunu öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz kullanımı için hazırlanmıştır.
    fenevim.com ©️ – Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet sunulmaktadır.
  • KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK
  • Konu Anlatımı
  • Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
5.SINIF SUNUM

Yıkıcı Doğa Olayları 5. Sınıf İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

Posted on By fenevim Yorum yok Yıkıcı Doğa Olayları 5. Sınıf İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

F.5.6.3. Yıkıcı Doğa Olayları
Önerilen Süre: 4 ders saati
Konu / Kavramlar: Yıkıcı doğa olayları ve korunma yolları
F.5.6.3.1. Doğal süreçlerin neden olduğu yıkıcı doğa olaylarını açıklar.
Depremler, volkanik patlamalar, seller, heyelanlar, hortum, kasırgalara ayrıntıya girilmeden değinilir.
F.5.6.3.2. Yıkıcı doğa olaylarından korunma yollarını ifade eder.

Yıkıcı doğa olayları can ve mal kayıplarına neden olan doğal afetlerdir.

Deprem, heyelan, sel, kasırga, volkan patlamaları yıkıcı doğa olaylarından bazılarıdır.
Yıkıcı doğa olayları kısa sürede meydana gelir, insanlar tarafından önlenemez.

5.SINIF SUNUM

Çevre Kirliliği 5.Sınıf İnsan ve Çevre ilişkisi Konu Anlatım Sunumu

Posted on By fenevim Yorum yok Çevre Kirliliği 5.Sınıf İnsan ve Çevre ilişkisi Konu Anlatım Sunumu

Çevre Kirliliği

Bu ünitede öğrencilerin; çevre sorunlarının neden ve sonuçlarını sorgulayabilmeleri, biyoçeşitlilik, nesli tükenen ve tükenme tehlikesi olan canlıları ve bu canlı türlerini korumak için yapılması gerekenleri, insan faaliyetleri sonucu oluşan çevre sorunlarına karşı duyarlılık ve bu sorunların çözümüne yönelik bilgi ve beceriler kazanmaları amaçlanmaktadır.

F.5.6.2. İnsan ve Çevre İlişkisi
Önerilen Süre: 10 ders saati
Konu / Kavramlar: Çevre kirliliği, çevreyi koruma ve güzelleştirme, insan-çevre etkileşimi (insanın çevreye etkisi), yerel ve küresel çevre sorunları
F.5.6.2.1. İnsan ve çevre arasındaki etkileşimin önemini ifade eder.
Çevre kirliliğinin insanların sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerine değinilir.
F.5.6.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununun çözümüne ilişkin öneriler sunar.
F.5.6.2.3. İnsan faaliyetleri sonucunda gelecekte oluşabilecek çevre sorunlarına yönelik çıkarımda bulunur.
F.5.6.2.4. İnsan-çevre etkileşiminde yarar ve zarar durumlarını örnekler üzerinde tartışır.

1. Hava kirliliği
Evlerden, otomobillerden, fabrikalardan salınan zehirli gazlar havayı kirletir ve Bu şekilde hava kirliliği oluşur.

2. Su kirliliği
Çevreye salınan kirli sular deniz ve gölleri kirleterek su kirliliği meydana getirir. Buralardaki canlıları ve bizi olumsuz etkiler. Çünkü çevre bir bütündür.

3. Toprak kirliliği
Toprağa atılan pil, plastik, sanayi atıkları toprağı kirletir ve toprak kirliliği oluşturur. Bu şekilde meydana gelen toprak kirliliği uzun yıllar temizlenemez.

4. Ses kirliliği
Çevreye yayılan sesler kirlilik ses kirliliği oluşturur.Bu şekilde Şehirlerdeki gürültü bütün canlıları olumsuz etkiler.

5. Işık kirliliği
Özellikle gece etrafa yayılan ışıklar kirliliği oluşturur. Bu şekilde Işık kirliliği gece gökyüzünü gözlemlemeyi zorlaştırır.

Çevre Sorunlarının Çözümüne İlişkin Öneriler ise:

  1. Çevre sorunlarının çözümünde en önemli faktör insanların bilinçlendirilmesidir.
  2. Geri dönüşüme önem verilmelidir. Bu şekilde Kağıt, cam, plastik, pil ve ilaç toplanarak çevre kirliliği önlenebilir.
  3. Kaynaklarımızı ekonomik kullanmalıyız.
  4. Elektrik, su gibi kaynakları israf etmemeliyiz.
  5. Fabrika bacalarına filtre takılmalıdır.
  6. Toplu taşıma araçları kullanılmalıdır.
  7. Fabrikalarda oluşan atık suların arıtılması sağlanmalıdır.
  8. Tarım arazilerine şehir ve sanayi tesisleri kurulmamalıdır.

5.SINIF SUNUM

Biyoçeşitlilik 5.Sınıf İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

Posted on By fenevim Yorum yok Biyoçeşitlilik 5.Sınıf İnsan ve Çevre Konu Anlatım Sunumu

F.5.6. İnsan ve Çevre / Canlılar ve Yaşam
Bu ünitede öğrencilerin; çevre sorunlarının neden ve sonuçlarını sorgulayabilmeleri, biyoçeşitlilik, nesli tükenen ve tükenme tehlikesi olan canlıları ve bu canlı türlerini korumak için yapılması gerekenleri, insan faaliyetleri sonucu oluşan çevre sorunlarına karşı duyarlılık ve bu sorunların çözümüne yönelik bilgi ve beceriler kazanmaları amaçlanmaktadır.
F.5.6.1. Biyoçeşitlilik
Önerilen Süre: 6 ders saati
Konu / Kavramlar: Biyoçeşitlilik, doğal yaşam, nesli tükenen canlılar, habitat, ekosistem
F.5.6.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgular.
Ülkemizde ve Dünya, da nesli tükenen veya tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan bitki ve hayvanlara
örnekler verir.
F.5.6.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri, araştırma verilerine dayalı olarak tartışır

5.SINIF SUNUM

Tam Gölge sunum

Posted on By fenevim Yorum yok Tam Gölge sunum

(Tam gölge sunum) 5. Sınıf Tam Gölge Konu Anlatım Sunusu konusuyla ilgili sunumuz, aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır:

  • 1. Tam Gölge sunum
  • 2.Güneş Tutulması
  • 3.Ay Tutulması
  • 4.Etkinlikler

Sunularımız, aşağıdaki içeriklerle zengin hale getirilmiştir:

  • Konu Anlatımları
  • İnteraktif Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
  • MEB Soruları

Konuyla İlgili Kazanımlar

F.5.5.4. Tam Gölge
Önerilen Süre: 8 ders saati
Konu / Kavramlar: Tam gölge, tam gölgeyi etkileyen değişkenler
F.5.5.4.1. Tam gölgenin nasıl oluştuğunu gözlemleyerek basit ışın çizimleri ile gösterir.
Yarı gölge konusuna girilmez.
F.5.5.4.2. Tam gölgeyi etkileyen değişkenlerin neler olduğunu deneyerek keşfeder.
Tam gölge oluşumunda sadece cismin ve ışık kaynağının konumları ile gölgenin büyüklüğü arasındaki
ilişki üzerinde durulur.

Tam Gölge Nedir

Işık opak maddelerden geçemez ve bu sayede Işığın ulaşamadığı cismin arkasındaki karanlık yere gölge denir.
Güneş, el feneri ve lambalar gibi ışık kaynakları, etrafı aydınlatır.
Opak maddeler ışığın geçişini engeller.Böylece Işık geçen bölgeler aydınlık olurken, ışığı geçirmeyen bölgeler karanlıkta kalır.
Bu sayede cismin şekline benzeyen gölgesi oluşur.
Cisimlerin şekli değiştikçe gölgesinin şeklide değişir. Çünkü Işığı hiç almayan yerlerde tam gölge oluşmuştur.
Öğle vakti Güneşin gölgemizi oluşturması tam gölgedir.Böylece Tam gölgenin oluşması ışığın doğrusal yayıldığını gösterir.

Not: Büyük cisimlerin büyük, küçük cisimlerin küçük gölgesi oluşur.
Cismin şekli nasılsa, gölgesi de ona benzer.

Gölge nasıl çizilir

Opak bir cismin gölgesinin çizilmesi için

1. Işık kaynağından çıkan ışınları, cismin uç noktalarını çizgi ile birleştirerek ekrana kadar uzatalım.Böylece gölge çiziminin ilk aşamasını tamamlamış olalım
2. Ekran üzerinde oluşan noktaları birleştirelim.Sonra
3. Noktaların oluşturduğu alanı siyaha boyayalım.Çünkü Gölge oluşmuştur.

Gölgenin Büyüklüğü Nasıl Değişir

  • Işık kaynağı ile cisim arasındaki mesafe azalırsa oluşan gölge büyür.Sonra
  • Cisim ile perde arasındaki mesafe azalırsa oluşan gölge küçülür.Sonra

KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK

  • Konu Anlatımı
  • Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
5.SINIF SUNUM

Işığın Madde ile Karşılaşması

Posted on By fenevim Yorum yok Işığın Madde ile Karşılaşması

(Işığın Madde ile Karşılaşması) 5. Sınıf Işığın Yayılması-Işığın Madde ile Karşılaşması Konu Anlatım Sunusu , aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır:

  • 1. Maddelerin Işığı Geçirme Durumu
  • 2.Saydam Cisimler
  • 3.Yarı Saydam Cisimler
  • 4.Saydam Olmayan (Opak) Cisimler
  • 5.Etkinlikler

Sunularımız, aşağıdaki içeriklerle zengin hale getirilmiştir:

  • Konu Anlatımları
  • İnteraktif Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
  • MEB Soruları

Konuyla İlgili Kazanımlar

F.5.5.3. Işığın Maddeyle Karşılaşması
Önerilen Süre : 4 ders saati
Konu / Kavramlar: Saydam maddeler, yarı saydam maddeler, saydam olmayan maddeler
F.5.5.3.1. Maddeleri, ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırır.

https://fenevim.com/isigin-maddeyle-karsilasmasi/
https://fenevim.com/isigin-maddeyle-karsilasmasi/

A- Opak madde nedir

  • Işığı geçirmeyen maddelere opak madde denir.
  • Işık saydam olmayan (Opak) maddelerden geçemez ve opak maddenin arkasında gölge oluşur.Çünkü ışık geçememektedir.
  • Tahta, taş, duvar, sıra, alüminyum folyo, ayna ışığı geçirmez çünkü opak maddelerdir.

B- Yarı saydam madde nedir

  • Işığın bir kısmını geçiren, bir kısmını geçirmeyen maddelere yarı saydam madde denir.
  • Yarı saydam maddelerin arkasındaki cisimler görülür fakat tam olarak görülemez.
  • Yarı saydam maddenin arkasında yarı gölge oluşur.Çünkü ışığın bir kısmını geçirir.
  • Yağlı kağıt, buzlu cam, ince tül perde, bazı plastikler, sisli hava yarı saydam maddelerdir.

C- Saydam madde nedir

  • Gelen ışığı geçiren maddeler saydam maddedir.
  • Saydam maddelerin arkasındakileri gösterir bu nedenle Saydam maddelerin gölgesi oluşmaz.
  • Saydam maddelerin ışığın geçirme özelliği genellikle günlük yaşamda birçok yerde kullanılır.
  • Pencerelerde cam kullanılması içerinin aydınlık olmasını sağlar.Çünkü ışığı geçirir.
  • Saydam maddeler genellikle gözlük, saat, ampul yapımında kullanılır.
  • Cam, su, alkol, elmas, hava, şeffaf poşet saydam maddelere örnektir.Çünkü ışığı geçirir.

KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK

  • Konu Anlatımı
  • Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
5.SINIF SUNUM

Işığın Yansıması Sunum

Posted on By fenevim Yorum yok Işığın Yansıması Sunum

Işığın Yansıması Sunum

5. Sınıf Işığın Yayılması Konu Anlatım Sunusu konusuyla ilgili sunumuz, aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır:

  • 1. Işığın Yansıması
  • 2.Düzgün Yansıma
  • 3.Dağınık Yansıma
  • 4.Yansıma Kanunları
  • 5.Etkinlikler

Sunularımız, aşağıdaki içeriklerle zengin hale getirilmiştir:

  • Konu Anlatımları
  • İnteraktif Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
  • MEB Soruları

Konuyla İlgili Kazanımlar

F.5.5.2. Işığın Yansıması
Önerilen Süre: 6 ders saati
Konu / Kavramlar: Düzgün yansıma, dağınık yansıma, gelen ışın, yansıyan ışın, yüzey normali
F.5.5.2.1. Işığın düzgün ve pürüzlü yüzeylerdeki yansımalarını gözlemleyerek çizimle gösterir.
F.5.5.2.2. Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişkiyi açıklar.

KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK

  • Konu Anlatımı
  • Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
5.SINIF SUNUM

Işığın Yayılması Sunum

Posted on By fenevim Yorum yok Işığın Yayılması Sunum

(Işığın Yayılması Sunum)

5. Sınıf Işığın Yayılması Konu Anlatım Sunusu konusuyla ilgili sunumuz, aşağıdaki alt başlıklardan oluşmaktadır:

  • 1. Işık Kaynağı
  • 2.Işığın Yayılması
  • 3.Etkinlikler

Sunularımız, aşağıdaki içeriklerle zengin hale getirilmiştir:

  • Konu Anlatımları
  • İnteraktif Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
  • MEB Soruları

Konuyla İlgili Kazanımlar

F.5.5. Işığın Yayılması / Fiziksel Olaylar
Bu ünitede öğrencilerin; ışığın farklı ortamlarda nasıl yayıldığını keşfetmeleri, ışığın doğrusal bir yol ile yayıldığını kavramaları ve bu durumu basit ışın çizimleriyle göstermeleri, ışığın yansıma şekillerini kavramaları, maddeleri ışık geçirgenliğine göre sınıflandırma becerisi göstermeleri, tam gölgenin nasıl oluştuğunu tahmin etmeleri ve cisimlerin tam gölge boylarını etkileyen faktörleri keşfetmeleri amaçlanmaktadır.
F.5.5.1. Işığın Yayılması
Önerilen Süre : 4 ders saati
Konu / Kavramlar: Işığın yayılması
F.5.5.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde ve doğrusal bir yol izlediğini gözlemleyerek çizimle gösterir.

  • Sunularımız tüm akıllı tahtalarda, tüm cihazlarda ve tüm işletim sistemlerinde çalışabilmektedir.
  • Pencerenin sağ alt köşesinde yer alan  butonu ile içeriği tam ekran kullanabilirsiniz.
  • Mobil cihazlarda sunuyu geniş ekran kullanmak için ”otomatik döndürme” ayarını açınız.
  • Sunuyla birlikte Epicpen, Fatih Kalem gibi kalem programlarını kullanabilirsiniz.
  • Epicpen programını indirmek için tıklayın >
  • WINDOWS               
  • MAC OS
  • Bu sunu öğretmen ve öğrencilerin ücretsiz kullanımı için hazırlanmıştır.
    fenbilimim.com ©️ – Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet sunulmaktadır.

KONUYLA İLGİLİ DAHA FAZLA İÇERİK

  • Konu Anlatımı
  • Etkinlikler
  • İnteraktif Testler
5.SINIF SUNUM

5.SINIF BURSLULUK SINAVI

Posted on By fenevim Yorum yok 5.SINIF BURSLULUK SINAVI

( 5.SINIF BURSLULUK SINAVI )5.sınıf konularına ait sorulardan oluşan testleri çözerek Bursluluk sınavına hazırlığınızı yapın. Başarılar dileriz.

5.SINIF BURSLULUK